高中化学教材(人民教育出版社化学室编著2003年6月第1版)中， 碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应，比较放出CO₂的多少及剧烈程度，但往往不尽如人意。将气球简单套在试管口，气密性差，气球胀大的同时容易脱落，而且将碳酸钠、碳酸氢钠倒进试管的过程中，部分粉末粘附在气球里!试管壁上而导致实验的失败。我通过多次实践发现此实验经过改进后，实验效果更具有说服力。

3 实验装置

1 实验改进的准备工作

(1)实验前分别在2支具支试管内装入15mL 0.5mol/L的盐酸。

(2)用快速滤纸分别包碳酸钠和碳酸氢钠，并把滤纸包放进气球里;将气球(气球口径应比具支试管管口小)套在试管口上并用橡胶圈扎紧。

(3)具支试管的支管紧紧套上乳胶管，并用止水夹夹紧乳胶管的出口。

(4)取半截试管用澄清石灰水润湿内壁待用。

2 操作过程

(1)将气球内的滤纸包倒入具支试管里，比较反应的剧烈程度及气球胀大的速度。

(2)反应停止后，比较气球的大小。

(3)将半截试管套住乳胶管，乳胶管口离半截试管底端1cm左右，用棉花塞住试管口，慢慢松开止水夹，注意控制出气速度。可观察到气球慢慢干瘪，试管变模糊即澄清石灰水变浑浊。

3 实验装置

4 实验优点

(1)实验装置简单，仪器易找，药品用量少，操作方便。

(2)用滤纸包住药品，避免由于药品量少而部分又粘附在气球或试管内壁上而导致实验失败，且气泡逸出的快慢明显。

(3)盐酸的浓度很关键，若盐酸的浓度稍大(>1mol/L)，2个反应都非常剧烈，无法比较剧烈程度。盐酸的浓度应控制在0.3mol/L～1mol/L。以0.5mol/L最佳，反应的剧烈程度比较明显。

(4)装置气密性好，充气后气球大小明显。

(5)利用半截试管可形成半封闭气室，适于产生气体量少时的性质检验，操作简单，现象明显。

(6)增加了检验CO₂一项，既适宜教师课堂的演示实验，也适宜学生的分组实验。