摘要：绿色化学是可持续发展的需要，是现代化学的新发展和重要特点，使学生体验到绿色化学思想的形成和应用，受到了新制订的普通高中化学课程标准的重视。化学实验绿色化是社会发展的需要，是学生身心健康发展的需要，是进行环境教育的需要，也是了解现代化学发展和趋势的需要。本文在论述“高中化学实验绿色化”意义的基础上，讨论了“化学实验绿色化”的含义、原则和可能性。

关键词：高中化学  化学实验绿色化  

国家教育部制定的《普通高中化学课程标准（实验）》中反复强调，要“帮助学生形成可持续发展的观念”，“关注人类面临的与化学相关的社会问题，培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力”，让学生“体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学的意识，以及运用化学知识解决有关问题的能力”。为此，《普通高中化学课程标准（实验）》中规定必修课程的设计要“体现绿色化学思想”，要让学生了解“在化工生产中遵循‘绿色化学’思想的重要性”；还在选修模块《实验化学》中规定要让学生“树立绿色化学思想，养成环境保护的意识”……显然，新制定的课程标准非常重视绿色化学思想的形式和应用。

1 “化学实验绿色化”的含义

绿色化学旨在从源头消除污染，是使人类可持续发展的化学，其内容包括新设计或者重新设计化学合成、制造方法和化工产品来根除污染源，是最为理想的环境污染防治方法。如何把绿色化学教育更好地贯穿于高中化学教学的全过程之中，是时代给化学教育提出的一个新的课题。

高中化学实验在获得物质及其化学变化的有关信息后，其产物即变成废弃物。这样，全国数以万计的高中化学实验室就成了一座座小型污染厂，几乎每天都在排放着数量不可小看的污染物。并且，化学实验所用的试剂品种多，排放的污染物成份复杂，治理起来非常困难。由于我国并没有实验室污水排放的法规和标准，污水被任意排入地下，已经并还在对环境造成危害。这种情况不但不利于保护环境，也不利于对学生进行绿色化学教育。所以，我们应该关注化学实验废弃物对生态环境造成的污染，重视进行高中化学实验绿色化的研究。

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