关于氢气的制备与收集实验。教材中使用简易气体发生装置。一种简易气体发生装置，应具备启普发生器的长处，克服它的短处，如它一次用试剂较多。停止反应后，酸液被排在仪器的上部，气体在仪器的下部，造成重心上升，产生不稳定的条件等等，这些在我们改进的仪器中，都应加以克服。

1、简易气体发生器制作

（1）在一支普通试管底部打3-4个小孔，并在管壁上焊接三个玻璃小球，作为支架。试管口配带活门的单孔胶塞，在试管内先放入一些玻璃碴，而后放入锌粒，管口用带活门的胶塞塞紧，放入装稀酸的锥形瓶内，即组成一个简易气体所发生器，如图6-11所示。

（2）实验时，只要将活门打开，稀酸由试管底部的小孔进入试管内，并与锌接触，发生反应，产生氢气。不用时，只要将活门关闭，试管内产生的氢气又将稀酸从试管底部小孔排出，并与金属锌脱离接触，反应停止发生。

这个简易气体发生器，同启普发生器一样，可以连续使用，操作非常方便。锥形瓶底部较大，又加上排出的酸液，全部存放在锥形瓶的底部，这样使仪器的重心降低，稳定不易倒。 

2、实验说明

（1）简易气体发生器，各种教参与杂志上介绍很多，教师可以根据本校的具体情况，采用最适合你校的发生器，进行教学。

（2）在简易气体发生器的有孔试管中，一定要先放一些碎玻璃碴，而后再放入锌粒。目的是为了防止发生器不使用时，由于搬动或其它的振动，使酸液由试管底部小孔溅入试管内与锌接触，发生反应。放入一些碎玻璃碴，就可以起到隔离作用。

（3）这个简易气体发生器，一次用试剂较少，气室小，排气孔又在上方，气室内的空气，很易排出，排净。所以，比较安全，不易发生爆炸。

（4）锌与稀酸反应制备氢气，是固体与液体反应产生气体的一个实验，学生每一次接触，应让学生观察到变化的过程。由于演示实验的可见度较小，建议教师改为边讲边实验，这样便于学生的观察，又可以使学生有更多的机会练习实验操作。

（5）教师在演示氢气的收集方法时，首先要使学生懂得气体本身的性质，如在水中的溶解性，比空气重还是轻，根据气体的性质，再来决定收集的方法。建议教师把氢气的收集方法与氧气的收集方法进行对比，更有利于学生的理解与记忆。