许颖如　(华东模范中学)

摘要：提出在化学实验教学过程中注重网络技术的运用，注重教、学双方信息素养的提高。分析了如何把传统的教学手段和网络技术有机地结合并运用于化学实验教学，阐述了网络在化学实验教学中的运用、以及与之相适合的课堂教学模式。

关键词：网络；中学化学实验教学；教学模式

1 问题的提出

随着网络技术及其应用规模的发展，网络与日常生活当中的方方面面的联系将越来越密切，网络在今后的学习生活中将具有不可替代的作用。基于网络环境情境认知的教学方式的实践研究，试图探索一条新的实验教学模式，引导学生从“学会”走向“会学”，从而大面积提高教学质量。这种模式由教师给学生一个实验项目或实验小课题以及多种媒体资料，学生通过在线语音课堂或在 上收集资料学习，随时记录疑点并在里跟教师、同学进行交流，提出问题、讨论问题，达到培养认知能力的目的。网络环境的情境认知为学生创造的是一种互动的教学平台，而这其中如何让学生达成认知的目的，则是需要教师在情境设计上需要深思的问题。如今，各种媒体为学生的学习提供了更广阔的天地。打破了“教学媒体的选择与设计应有利于教师传授知识”的传统教学设计思想，将对媒体的选择、利用与控制的权利交给学生，使学生能自主地利用杂志、报纸、网络、光碟、电视等多种信息资源进行合作学习和探索。因此，在教学设计及其实施中，要注意充分利用学校健全的校园网络资源，让学生学会使用现代媒体，以支持学生完成认知结构的重组。

2 在实践中的运用

笔者利用校园网建立网上“实验园地”网站，网站框架结构设计如图 ：

说明：

（1）常规仪器模块包括多种玻璃仪器和常用设备的图片；

（2）基本操作模块包括实验的基本操作和注意事项

（3）常用装置模块共有 套装置；

（4）基础实验模块包括高一、高二、高三的学生实验及进度安排；每个实验均包括 项内容： ①实验简介 ②反应装置 ③实验步骤 ④实验录像或实验动画模拟 ⑤ 实验习题和讨论；

（5）虚拟实验模块包括常见实验的原理演示、仪器连接、一些物质的工业制法；

（6）功能模块包括在线讨论、 教师信箱、资料检索等内容

首页包括这样一些链接：学生实验课题、实验注意事项、高一实验、高二实验、高三实验、化学实验竞赛、实验仪器图、网上实验论坛等。首页左边的导航栏包括以下内容：化学实验课程、化学实验演示、实验注意事项、实验仪器图、学生实验课题、化学实验竞赛、留言本、化学沙龙。说明：

化学实验课程系统地列出了高一、高二、高三的学生实验课（包括选修和必修）计划。学生可以上网查到本学期安排学生操作实验的时间、地点和内容。化学实验演示详细列出了高一、高二、高三演示实验的动态模拟或有关录象，学生可以按照需要预习、复习实验现象和原理。

实验注意事项列出了实验室的安全守则，实验室的开放时间。

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