(北京师范大学化学系1‌0087‌5)

摘要 本文首先介绍了‌“新世纪‌”版高中化学教材的主要特点,阐述了‌“高观点‌、大视野‌、多角度‌”既是‌“新世纪‌”版高中化学教材最大的突破和特色,也应该是新课程对教材内容改革的重点‌。文章还简介了新课程实施中的主要情况,遇到的问题和困难,并有针对性地提出了应对措施‌。

关键词 高中化学新课程 ‌“新世纪‌”版高中化学教材 教材特点 实施情况

高中化学新课程于2004年9月起在全国4个省实验区(山东‌、广东‌、海南‌、宁夏)正式从实践层面拉开帷幕,3套普通高中化学课程标准实验教科书业已投入使用‌。由于课程标准对课程内容的弹性处理,基于课程标准的3套新教材在教材体系构建‌、内容的选择与组织以及具体呈现方式上体现出了多样性‌。由北京师范大学基础教育教材总编委会组织编写‌、山东科技出版社出版的‌“新世纪‌”版高中化学教材,凭借高水平的教材编写队伍全体人员对科学素养的具体认识和对化学科学的深刻理解,从体系结构‌、内容选择与组织和具体呈现等方面赋予了高中化学教材全新的面貌‌。

1‌“新世纪‌”版高中化学必修教材的特点

1.1 以课程标准为依据,三条内容线索融合贯穿,创新与重建教材的体系结构

‌   《化学1‌》和‌《化学2‌》模块是在义务教育化学课程基础上为全体高中生开设的必修课程,旨在进一步提高学生未来发展所需要的与化学相关的科学素养,促进学生在知识与技能‌、过程与方法‌、情感态度与价值观等方面得到全面发展,同时也为学生学习其他化学选修课程模块和相关学科课程提供必要基础‌。双重功能和双重基础性要求必修模块教材的课程设计取向应该是多元的,而不能只强调化学学科知识的基础‌。

对于‌《化学1‌》和‌《化学2‌》,本教材采取了学科中心‌、认知过程中心‌、社会生活问题中心相融合的多元课程设计取向‌。教材在选择和组织教材内容时,围绕3个维度的课程目标,确立了3条基本的内容线索:(1)化学学科的基本知识和基本技能;(2)科学探究和化学学科的思想观念‌、研究方法和学习策略;(3)反映化学与社会‌、环境‌、个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系‌、相互作用和影响的具有教育价值的内容主题和学习素材‌。‌《化学1‌》和‌《化学2‌》将3条内容线索作为教材的主要组织线索,从‌“认识化学科学‌”‌“元素与物质世界‌”‌“自然界中的元素‌”‌“元素与材料世界‌”‌“原子结构与元素周期律‌”‌“化学键 化学反应与能量‌”‌“重要的有机化合物‌”等方面为全体高中生发展基本的化学科学素养奠定良好基础‌。教材的三级目录见表1‌。

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