陶秀梅  北京市陈经纶中学  100020

各位老师，大家辛苦了！非常感谢各位教师来到陈经纶中学观摩我们三位年轻教师的课，希望大家通过各种方式与我们交流听课体会。

   下面我来介绍三位教师教学设计的一些想法：

    一、整体设计与构思

1．从教材的角度：化学必修1共有四章，三个主题。其中主题一“认识化学科学”作为方法和工具，应在主题二“化学实验基础”与主题三“常见无机物及其应用”的学习中得到充分的体现与运用。为了多角度展示不同内容的学习方法，我们设计了一节“化学实验复习”，两节元素复习，其中一节是《非金属元素化合物复习》，一节是《金属及其化合物复习》。

2．从学生的角度：高一学生经过一个学期的学习，完成了必修1教材的全部内容。但是在这么短的时间里学习了那么多的内容，学生们感到有那么多的符号、方程式要记忆，那么多的物质在脑子里散落着，他们需要老师帮助自己将学过的知识进行总结提升。新课程的核心理念就是以学生为本，不能加重学生的负担。基于这两点，我们设计了这样三节常态的复习课，希望在常态课中体现和渗透出新课程的理念。

二、教学设计的指导思想

复习课是教学内容的整理归纳和提升，这是大家的共识。但是怎样提升，是扩大知识面还是增加题目的难度，这些都不够准确。我们认为复习课应该是学生在方法和能力上的提升。这是我们在设计这三节课时的指导思想。

三、教学设计

在教学设计的过程中，三位教师始终围绕着“学生在方法和能力上的提升”这个中心思想。比如：

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