教学目标：

（一）知识与技能

1、说出几种常见元素的化合价。

2、能用化学式表示某些常见物质的组成。

3、利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。

4、能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。

（二）过程与方法

1、通过有关相对原子质量及元素质量比、原子个数比、元素

  质量分数等关系的复习，指导学生应用化学的知识进行数学

  运算，建立数学与化学的关系。

2、让学生在已有知识经验的基础上复习各种量的关系，学习

  从具体到抽象、从个体到一般的归纳方法。

3、通过识别标签等活动，培养学生进行实际应用的能力。

（三）情感态度与价值观

1、通过对实际现象的解释，深入理解化学与生活、生产的密切联系，加强化学有用性的认识；

2、通过对食品、药品等元素的组成知识的复习，初步建立科学的物质观；

3、培养学生对微观世界学习的兴趣；唤起学生对科学的好奇与向往。

教学重点：宏观物质、微观粒子、符号三维建构，对化学式进行定性、定量的认识。

教学难点：宏观物质、微观粒子、符号三维建构。

教学用品：多媒体课件，化肥包装袋

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