学案

北京市五十中学  骆秀云

【学案导学过程】

课后反思

经过必修2 乙醇一节的高端备课和教学实践，我对新课程标准的认识和实施水平有一个飞跃。我认为教师要摆脱旧的教育思想、教学理念的束缚，必须深入理解新课程标准，各模块的功能定位，教学内容深广度的把握以及探索多样化教与学的方式。要树立以学生发展为中心的现代教育理念。这是一个值得老师用心琢磨的课题。课程改革是一个全新的过程，有很多东西需要花大力气才能真正学习和体会到。在这次备课过程中我有以下几点思考和收获。

教师要在教学设计中树立以学生发展为中心的现代教育理念。强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，确定目标要有利于学生的发展。更多的突出学生在学习中的主动性，更强调突出学生主体作用的一种设计。对学生已有的知识及其转变的重点有所了解。以学生发展为中心的教学，是建立在善于理解学生、尊重学生，保证学生的个性在学习中得到尊重和发展，满足学生个别发展的需要。应该是教师发自内心深处的感悟。而不是虚心假意的、装腔作势的、人云亦云的教学。

到底什么是以学生发展为中心的教学？我的体会就是教师在进行教学设计的全过程中要不断的反思自己：你对学生已有的知识基础了解吗？你考虑了本节课的学习对学生的发展需要之间的关系吗？你对学生在学习过程中可能出现的困惑有预见吗？对于学生的困惑你应当帮助学生搭建怎样的学习支架？你的讲授遵循了学生的认知规律了吗？你所创设的学习情景体现了教师与学生角色互动了吗？你是否进行了这样的换位思考：假如你是学生，你希望老师是这样教学的吗等等。在乙醇的教学过程中，为了把“第一提问的权利给学生”，我设计了多次这样的提问，如在课引入时“关于乙醇的知识，这节课你想学习什么？”，在做完乙醇氧化成乙醛的实验后，追问学生“关于这个实验，你想问我什么问题？”等等。

教师备课要有基本的课程意识。要认真研究学生在初三学习过哪些关于乙醇的知识，除化学课外，他们在生物课上也有所接触。要认真研究必修到选修对乙醇不同层面的知识要求和能力要求。只有这样，教师才能找到学生新知识的生长点，才能对学生的发展需要、发展方向的可能性进行指导和帮助。

教师是教材的使用者，更是教材的开发者。乙醇一节的教学，我进行了如下的处理：

1、通过介绍洗涤剂的发展史，使学生认识化学学科对提高人类的生活质量所起的重要作用，感受化学世界的奇妙。

2、在教学的主线上，凸显STS的生活主线。如“你身边的一种神奇液体”为切入点，让学生从身边的化学，过渡到乙醇的工业生产，再过渡到乙醇的能源价值。体现知识的层层递进，打开学生的知识域。学生在自主学习活动中感受化学科学与个人生活、生产和社会发展的密切关系，关注与化学有关的社会问题，初步形成可持续发现的思想，进一步激发学习化学的兴趣，积极准备并进入选修化学的学习。

3、将裸露的知识包装起来。将乙醇的物理性质是通过模仿干洗剂的一个洗衣环节：去掉手上的圆珠笔油，通过实验让学生自己感悟，将乙醇氧化到乙醛用模仿酒精在人体内的变化过程来完成。

4、联系实际设置相关的问题情景，开展形式多样教学活动

本节设计了多种学生活动。如实验的设计，体验交警家查司机是否酒后驾车等等。目的在于不断的唤起学生学习情绪体验的回味，使他们沉浸在愉快成功的气氛中。

三维教学目标贯穿课堂教学始终，准确把握教学内容的深广度。如必修2乙醇的教学，就不要讲断键部位，不涉及氧化还原的概念，对官能团的概念只做一般的介绍，不要求到分析、判断的层面。

为了营造安全、愉快、成功的课堂教学氛围和安全的心理环境，消除学生的紧张和焦虑，避免使学生处于尴尬局面，在教学过程中，要渗透对学生的关怀和体贴。如：在学生做实验时，发现问题，教师要耐心的进行帮助。我在这堂课上，特别关注了一名学习最差的学生，我参与她的讨论，倾听了她的看法，了解她的心智活动过程，给她在这种公开课上的发言机会。我相信这对她的心理影响应当是终身的。

在这次备课的过程中，我体会到：新课程为化学教师的专业发展提供了良好的契机，也对教师的专业发展提出了新的挑战。教师要敢于挑战自己，不断学习新的教学理念，不断的“充电”，努力在专家的引领下，在同行的帮助下，才能完成对新课程的教学。教师要树立研训一体的观念，开展教学设计的行动研究。不断提升对新课程理念理解，实现理念、行为的融合。

不足及今后改进的思考：我这节课还存在着一些遗憾。如：如何对学生进行课后评价的思考不够，对化学溶解于生活再结晶出来的观念掌握欠缺。还有旧的教学模式的阴影，如在金属钠与乙醇反应的处理上。

对于新课程的实施过程，是一个痛并快乐着的过程。从教三十几年来，它所带给我的是对旧的教学理念的剧烈的冲击，这是一个非常痛苦的过程。因为旧的教学习惯及理念会自觉或不自觉的干扰你的教学，动摇你的理念。我的体会是：一旦你迈开了课改的步伐，在授课过程中，你就会被学生在课上、课下所表现出来的对化学学习的热爱、激情、渴望，对会问题的关注，对自身发展的关注深深的打动。它所带给我的教学乐趣是无法用语言形容。我会坚定不移的将新课理念下的教学进行下去。

最后，由衷的感谢高端备课组的各位专家和胡玉娇老师对我的指导和帮助。

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