【课型】新授课

【目标聚焦】

〖知识与技能〗通过实验探究温度、浓度对化学平衡的影响，并能用相关理论加以解释。

〖过程与方法〗通过探究活动，培养学生进行实验探究的能力。

〖情感、态度与价值观〗认识外界条件对化学平衡的影响，提升学生对化学反应价值的认识，从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。

【教学重点】温度、浓度对化学平衡的影响。

【教学难点】温度、浓度对化学平衡的影响。

【教学方法】实验探究、数据分析、理论推测等。

【教具准备】多媒体课件、实验仪器及实验用品。

【教学过程】

〖引入〗复习化学反应方向的判据引出化学反应的限度及影响条件。

〖板书〗§2.2   化学反应的限度

三、反应条件对化学平衡的影响

〖讲解〗对于可逆反应N₂(g)+3H₂(g)2NH₃(g)，在一定条件下，当正反应速率和逆反应速率相等时，该反应就达到了平衡状态，反应进行到了最大限度。如果改变条件，这个平衡就要被破坏，在新的条件下建立起新的平衡。这样由一个平衡状态变为另一个平衡状态的过程，称为化学平衡移动。如果平衡移动的结果使NH₃的物质的量增多，则称平衡正向或向右移动；反之称平衡逆向移动或向左移动。

〖质疑〗你知道改变哪些条件可引起化学平衡移动？

〖板书〗1、温度  2、浓度  3、压强

〖说明〗引起化学平衡移动的条件很多，但温度、浓度和压强是引起化学平衡移动的三个重要条件。先来探究温度对化学平衡的影响。

〖演示实验〗分别将盛有NO₂的烧瓶放入空气、冷水和热水中，持续一段时间直到颜色不再发生变化为止。请观察实验现象。

〖活动探究〗(投影)  2 NO₂(g) N₂O₄(g)   △H= ^_57.2kJ·mol^-1

                                   红棕色            无色

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