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《硝酸及其应用》教学总结及反思

   硝酸是氮循环中的一种重要物质，在组织本章教材的内容时，三条基本的内容线索并进。这三条线索是：一、化学学科的基本知识线索；二、科学研究和化学学科的思想观念、研究方法和学习策略；三、反映化学与社会、环境、个人生活实际以及其他科学和技术的广泛联系、相互作用和影响，在教学设计中充分体现了这点。

   本节课采用了多媒体及实验手段辅助教学，教学活动环节的行进以问题为驱动。教学过程中主要有两条线索：核心内容线索和问题线索。

教学中从实际事例出发，以一则新闻事故开头，并围绕这个事故提出问题，然后是围绕问题讨论硝酸的性质。通过问题驱动，让学生从生活实际中掌握化学知识，同时能运用学过的知识解释我们身边的化学现象，达到学以致用的目的。不足方面我总结有以下几点：

一、         本节课的教学过程是以问题为驱动的教学过程。但问题的设计还不够精炼。

二、         在教学过程中，让学生回答问题时没有给学生足够的思考时间，更多的是老师帮学生回答了。

三、         本节课还应该在让学生成为学习的主体方面下功夫。例如可以设计一些学生实验。

四、         稀硝酸与铜反应现象不是很明显，还需改进。

当然这节课我感觉满意的地方，我觉得是充分考虑了学生的实际情况，采用了以问题为驱动的设计思想，两条授课主线很明确，条理很清晰。

      从这堂课也看出了自己的许多不足，在以后的教学过程中还要积极改正。总体来讲，这次做课的过程是一个学习的过程，收获很多。