教材分析:

氨是化学工业中最重要的产品之一，它在工业上具十分广泛的用途。掌握氨的性质可以更好地认识它有工农业生产和国防上的重要用途，为学生将来学习选修模块打下基础以及为参加工农业生产和解决实际问题创造条件。

由于本节课的教学对象是刚入学的高一新生，尚未系统学习氧化还原反应，因此对于氨气的还原性处理不宜过深。

   教学目标：

　　1．通过观察与实验，了解氨的物理性质。
　　2．通过实验探究，初步掌握氨的重要化学性质，了解氨的用途。

　　3．以氨的性质学习为载体，培养实验操作能力、实验设计能力，初步掌握以实验探究为主的化学研究方法。
　　4．通过氨性质及用途的学习，培养对自然科学的兴趣以及科学态度。

  教学重点:氨的化学性质。

  教学难点:氨的还原性；研究某种物质的方法。

  仪器：水槽（或500mL烧杯）、试管、胶塞、带胶头滴管的胶塞、集气瓶、玻璃片、洗瓶

  药品：酚酞溶液、氨气、氯气、浓硫酸、浓盐酸、浓硝酸等

  教学过程：

  【引入】同学们好!老师这儿有一只漂亮的纸蝴蝶，只是颜色素淡了些，同学们想一想，我们有没有让它旧貌换新颜的办法

  【演 示1】白色纸蝴蝶变红的实验 (将白色浸有酚酞溶液的纸蝴蝶放入充满NH₃的集气瓶，观察的颜色变化)

  【设疑】同学们看到了什么现象

  【过渡】使这只白色蝴蝶着上妖娆红装的气体是什么呢? 它就是我们今天将要研究的物质——氨气

  【投影】第四节 氨 硝酸　硫酸

  一 、氨

  【引导】首先，请同学们观察集气瓶中氨气的颜色，再请同学们闻一闻它的气味儿，注意正确闻气体气味的方法。

  【设疑】同学们以前在哪儿闻到过这种气味呢

  【讲解】大家说得都对，在自然界中，氨气是动物体特别是蛋白质腐败后的产物。氨气就在我们身边!今天就让我们通过学习揭开它的神秘面纱。

  【过渡】通过同学们的观察，我们发现氨气是一种无色有刺激性气味的气体，那么，大家还想了解氨气的哪些其它物理性质呢

  【设疑】今天，老师给每一组同学都制备了一试管的氨气，接下来，我们就一起思考同学们提出的第一个问题：氨气是一种能溶于水的气体吗 ?

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