[多媒体]播放“生活中的喷泉图片”的课件

[教师活动]我刚才做的实验和这几个图片展示的都是美丽的喷泉，下面就请你们自己做一个实验。

[学生实验]如图装置，打开止水夹，用手挤压塑料瓶，将几滴酚酞溶液挤入装满氨气的烧瓶，再揭去塑料瓶上的透明胶。

[教师活动]你们做这个实验有什么发现吗？

[学生活动]从水是否喷起，喷的多少，喷入后的颜色回答。

[教师活动]为什么水会喷起产生喷泉呢？生活中的喷泉、课本P₉₇的喷泉、你们做的喷泉和我做的喷泉原理是否一样呢？现在请大家分组讨论产生喷泉的原理和方法并将你们组的结论写在纸上。

[多媒体]播放“四种喷泉的比较”的课件

[多媒体]展示学生的总结

[教师活动]点评学生的结论并总结产生喷泉的原理及方法。

[多媒体]播放“产生喷泉的原理”和“产生喷泉的方法”的课件

[教师活动]从刚才你们做的喷泉实验和部分同学的结论中我们可以得出氨极易溶于水。

[板书]极易溶于水

[教师活动]在常温下，1体积水大约可溶解700体积氨气。我们挤入几滴水就会有很多氨气溶解导致烧瓶中气压大幅度下降，外界大气压将下方的水压入烧瓶。

[教师活动]为什么有的喷的多有的喷的少甚至有的没喷起来呢？请大家分组讨论可能有哪些原因导致喷泉失败或效果不好。

[学生活动]讨论探究并总结喷泉失败的原因或成功的关键。

[多媒体]播放“喷泉失败的原因”的课件

[教师活动]点评学生的回答并总结喷泉失败的原因或成功的关键。

[教师活动]为什么你们做实验产生的喷泉显红色呢？

[学生活动]讨论并总结喷泉显红色的原理。

[教师活动]由此我们得出氨溶于水不仅与溶解性有关还与氨的化学性质有关。

[板书]二、化学性质