洋浦中学  陈虹

一．教学目标

知识与技能：

从得氧和失氧的分类标准认识氧化还原反应的概念。

从化合价的变化的分类标准来认识氧化还原的特征。

过程与方法：

通过观察反应前后元素化合价的变化，培养学生的归纳和推理能力。

通过探究氧化还原反应与四种基本反应类型的关系和氧化还原反应的基本特征，形成判断氧化还原反应的两种基本方法。

情感态度与价值观：

通过探究，发展学习化学的兴趣，体验科学探究的艰辛和喜悦。在化合价升降与氧化和还原的相互依存和相互对立的关系上对学生进行对立统一等辩证唯物主义观点的教育。

二．教学重难点：

重点：探究氧化还原反应的概念与发展

难点：氧化还原反应的特征，氧化还原反应与四大基本反应类型关系。

三．教学发法

讲解法与启发法相结合

四．课型：新授课

五．课时：一课时

六．教学过程

七．板书设计

八．教学反思

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