四、教学方法

探究性学习法，实验引导法。

五、教学准备

仪器：托盘天平、烧杯、吸滤瓶（塞子）、带玻璃管胶塞、气球、石棉网 、三角架、酒精灯、火柴 、镊子 、小试管、注射器、锥形瓶、分液漏斗、单孔胶塞、砂纸、铜片；  

药品：白磷、CuSO₄ 溶液、NaOH溶液、Na₂CO₃ 粉末、稀HCl、FeCl₃ 、镁条、铁钉、沙子； 

六、教学过程

[导入新课]：（设问）5g的冰融化后可得多少g的水？

演示实验（称量固体酒精燃烧前后的质量）

[设疑]化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？让我们通过实验来探究。

[学生提出猜想]

[提问]：如何来证明你的结论是正确的呢？

[学生回答]用实验

[提问]实验探究的一般步骤？

[实验探究]

1、制定计划（把学生分成四大组）

（第一组）进行白磷燃烧前后的质量的测定。

（第二组）进行铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。

（第三组）进行氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后质量的测定。

（第四组）进行氢氧化钠溶液与氯化铁溶液反应前后质量的测定。

根据实验目的利用实验桌上提供的仪器和药品设计实验方案并完成实验。

教师引导学生评价哪些方案是科学合理的，哪些需要改进，鼓励学生开动脑筋，积极主动地参与实验设计过程。

2、进行实验。指导学生分组实验，检查纠正学生实验操作中的问题；依照设计方案进行实验并记录实验现象和测定的实验数据。　　

3、收集数据。

观察实验现象进行讨论、归纳，然后请各小组长代表本组对所做的实验进行小结，自然的得出结论。

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