4、语言亲切、准确。师生之间要互相尊重，学会用“请”，用幽默风趣的语言、亲切甜美的笑容面对学生，让学生在学习中获得快乐，教育渗透用真诚、乐观、积极的态度面对人生的价值观。

5、不足之处。

①导语和结束语不够新颖。新颖的导语结束语可以让学生印象深刻，激发兴趣。新颖的设计来源于生活的积累，多读书，多接触大自然，灵感自应泉涌。

②细节问题处理不到位。板书是学生获取信息的重要工具，而多媒体课件只是辅助。板书是老师与学生沟通课堂关系的重要纽带。

③注意学生的反应。老师应注意观察层次，由全到点，尽量照顾到每位同学的参与。

这次交流课我感受很深，也让我学到很多东西，教师不仅是知识的传授者、引导者，在教学过程中教师本身也是一个知识获取者，人生价值观的培养者。苏霍姆林斯基曾说过：“人的内心有一种根深蒂固的需要——总感到自己是一个发现者、研究者、探索者，在少年儿童的精神世界中，这种需要更为强烈。”学生的主体地位主要由这种“根深蒂固”的需要来展现。希望今后能多一些机会进行交流，多向各位专家、前辈学习。

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