学习目标：

1、了解化学研究的基本内容

2、初步学会区分物理变化和化学变化；物理性质和化学性质

3、认识化学变化的特征及伴随发生的现象

情感目标：培养学生探究物质及变化的好奇心，激发求知欲望。

能力目标：通过演示实验、分组实验培养学生观察实验、描述实验的能力。

重    点：物理变化和化学变化的概念及其应用

难    点：培养学生观察实验、描述实验的能力

课时安排：两课时

教学设计：

第一课时

引    言：P.2开头部分

板   书：第二节 化学研究些什么

一、化学研究物质的性质与变化

创设情景：看P.3上的几幅图,你知道这图示问题的答案吗?

活动探究：P.4点燃蜡烛，观察变化。指导学生进行观察。

自  学：指导学生看书自学，然后讨论下列问题：

1、什么是物理变化？举例说明。（板书：1、物理变化：没有生成新物质的变化。）

2、什么是化学变化？举例说明。（板书：2、化学变化：生成新物质的变化。）

3、物理变化和化学变化有何本质区别？（板书：3、物理变化与化学变化的本质区别是有没有生成新物质的变化。）

讲  解：物理变化和化学变化两全概念及本质区别

创设情景：看P.5上部的两幅图,思考金刚石分别发生了什么变化？说明金刚石具有什么性质？

自  学：指导学生看书自学，然后讨论下列问题：

1、什么是物理性质？举例说明。（板书：3、物理性质：物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如：颜色、状态、熔点、沸点……）

2、什么是化学性质？举例说明。（板书：4、化学性质：物质在发生化学变化就能表现出来的性质，如：碳能燃烧……）

3、碳燃烧与碳在燃烧有何本质区别？

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