许小忠  江苏金坛市洮西中学

    在一氧化碳还原氧化铁的实验教学中,由于我采用了开放式教学,学生思维活跃,提出许多质疑,在探究中他们发挥出了前所未有的潜能,取得了许多意想不到的收获。在此,我将其中几个问题的探究过程以及教学反思小结如下与大家交流。

1、生成的能被磁铁吸引的黑色固体不一定是“铁”

1.1课堂上的尴尬

课堂上,用磁铁验证一氧化碳还原氧化铁的黑色产物是铁时,有同学向我提出:能被磁铁吸引的除铁外还有可能是四氧化三铁呀。为了让学生相信是铁,我又补做了两个实验,将反应生成的黑色固体分别与稀盐酸、硫酸铜溶液反应,然而实验结果出乎意料,并没有观察到黑色固体表面有大量的气泡(氢气)产生和红色物质(铜)析出。可见,反应生成的黑色产物真的可能不都是“铁”,意料之外实验现象让我非常尴尬。此时学生反应强烈,我只好推托说产生这一现象的原因很复杂,下一节课我们再做进一步的探究。

1.2实验探究

我首先组织学生查阅了相关资料:一氧化碳与氧化铁在加热的条件下发生如下反应:3Fe₂O₃+CO=2Fe₃O₄+CO2,Fe₃O₄+CO=3FeO+CO₂,FeO+CO=Fe+CO₂,总反应式为Fe₂O₃+3CO=2Fe+3CO₂。并利用实践活动课组织学生对一氧化碳与氧化铁反应产物进行了多次反复的实验探究,探究情况小结见下表。(氧化铁质量为0.5克)

[1] [2] [3] [4] 下一页