海师附中　邱文

一、教学目标

1．知识与技能

①知道常见金属与氧气的反应

②初步认识常见金属与酸、与盐溶液的置换反应

③熟悉常见金属的活动性顺序，学会推断常见金属活动性强弱

2．过程与方法

①体验和学习科学探究的方法，学会运用控制实验条件探究金属活动性顺序

②学习通过对大量实验事实的观察、分析，获取科学结论的科学方法

3．情感、态度与价值观

①通过学习学生让学生感受科学探究对知识建构的重要意义

②通过学生亲自做探究实验，激发学生学习化学的浓厚兴趣

③通过对实验的探究让学生学会与别人交流、合作，增强协作精神，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度

二、教学重点和难点

1．重点

①认识常见金属重要化学性质

②金属活动性顺序的有意义建构

2．难点

①金属活动性顺序的有意义建构

②用置换反应和金属活动性顺序解释某些与生活有关的化学问题

三、教学模式：活动——建构

四、仪器和药品

仪器：酒精灯、试管、胶头滴管、镊子

药品：镁、铝、锌、铁、铜、盐酸、硫酸铜溶液、硝酸银溶液

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