龙口一中  

教学目标：

1、了解反应焓变与反应方向有关，但不是惟一因素。

2、知道化学反应存在熵变且反应熵变与反应方向有关，但不是惟一因素。

3、初步了解、焓变和熵变这个两因素共同影响反应方向，并能通过 △H-T△S数据判断反应的方向。

4、能根据反应吸热放热、熵增、熵减定性分析，反应焓变和反应熵变，对反应方向的影响。

教学重点、难点：

理解焓变与熵变对反应方向的共同影响，根据△H-T△S及给定数据判断反应方向。

教学过程

【师导入】：播放城市公路上，成群结队的汽车图片，讲解并提出问题。

随着人们生活水平的不断提高，汽车进入了家庭，汽车的大量使用，也造成了城市中的大气污染，尾气中的NO、CO进入大气，为了减轻大气污染，人们提出通过2NO(g)+2CO(g)=N₂(g)+2CO₂(g)来处理，这一方案是否可行？理论依据是什么？

【生】讨论、交流、提出自己的看法

【师】说明研究化学反应方向的意义

【师】一个化学反应在某种条件下能否自发进行，在什么条件下有可能按预期方向进行，我们可以寻求一种客观的依据来判断，可以用哪些因素来判断呢？

【生】思考并回答

【师讲解】自发过程：在一定条件下不需要外力作用，就能自动进行的过程

如：水的流向  高  →  低

热的传递 高温   →  低温

室温下冰融化，常温下铁生锈等。

【师】放热反应可以自发进行，吸热反应不能自发进行，对否？举例说明。

【生】讨论、举例

【师归纳板书】

【结论】反应焓变是与反应能否自发进行有关的一个因素，但不是惟一因素

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