一、课标要求：

认识化学实验在学习和研究化学中的作用

二、教材分析

知识脉络

 “从海带中提取碘”利用了有机物加热易分解而无机物相对稳定的性质，灼烧破坏海带中的有机化合物，再利用水浸取I^－。

知识框架

三、教学目标

（一）知识与技能目标

通过从海带中提取碘的实验，使学生了解从植物中提取无机物的一般方法，复习萃取的原理，使学生掌握萃取的操作。

（二）过程与方法目标

通过将I^-氧化为I₂再进行萃取分离的过程，使学生体会转化的方法在物质分离中的应用。

（三）情感态度与价值目标

让学生体会从植物中提取某些成分的重要价值，增强将化学知识应用于生产、生活实践的意识，提高参与化学科技活动的热情。

四、重点、难点

通过“植物中某些成分的提取”问题的探究，了解解决提取任务的一般方法和思路。

五、教学准备

（一）学生准备

上网查询

1、碘在人体中的重要作用

2、海带中碘的存在形式。

（二）教师准备

媒具：多媒体课件

仪器：酒精灯、坩埚、泥三角、铁架台、玻璃棒、滤纸、铁圈、分液漏斗

试剂：干海带、饱和氯水、四氯化碳溶液、蒸馏水。

六、教学方法

1．启发讨论法 2.讲授法  3.实验法

七、教学手段

1.学生实验   2.多媒体

八、课时安排 

1课时

九、上课地点

实验室

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