三明二中   林文兴   

一、【教学目标】

1、通过“观察思考”，“交流研讨”，“实验探究”等教学活动，使学生认识镁单质的性质和主要用途，以及海水提镁的主要过程

2、使学生了解海水中元素的存在和应用，以及对工业生产和高科技领域的潜在价值，认识综合开发利用海水化学资源的重要意义。

3、通过对海水中化学资源的开发利用的学习，使学生认识海洋对人类的重要性，学会关注和珍惜自然资源。

【教学重点】

金属镁的性质，研究物质性质的基本过程。

【教学难点】

金属镁的性质，海水提镁的过程。

【教学过程】

二、 镁和海水提镁

【引入】同学们都知道第一架飞机是莱特兄弟发明的，有谁知道第一架飞机在空中只停留了多久？第一架飞机在空中只停留了12秒！是什么原因使这架飞机只飞了12秒就从空中坠落？原因是多方面的，其中一个重要原因是制飞机的材料太重了。此后科学家经过不断努力，研究出各种新型材料，广泛应用于飞机、火箭、汽车等国防工业，这其中大多包含一种被誉为“国防金属”的镁。

1、镁的性质

【复习】研究物质性质的基本程序。

【学生实践】通过观察总结镁的物理性质。

【设问】如何预测镁的化学性质？

师生共同讨论决定以金属钠的性质为参照，预测镁的性质。

【复习】金属钠的性质。

【实验探究】通过与金属钠的性质的比较，设计实验探究金属镁的化学性质。

性质	Na	Mg
与氧气反应	常温下生成Na2O 加热时生成Na2O2	常温下形成致密氧化膜 2Mg+O2===2MgO
与水反应	2Na+2H2O=2NaOH+H2↑	Mg+2H2O=Mg(OH)2+H2↑
与酸反应	2Na+2HCl==2NaCl+H2	Mg+2HCl ==MgCl2+H2↑
与盐溶液反应	先与水发生反应	Mg+CuSO4 ==MgSO4+Cu

老师对学生设计的实验进行点评，师生共同归纳出镁的主要性质。

[1] [2] 下一页