夏爱军   淮北一中 

一、教学目标

㈠知识与技能

  ⒈了解电解质、非电解质的概念。

  ⒉知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离，了解电解质导电的原因。

  ⒊了解电离的概念，会书写强电解质的电离方程式。

㈡过程与方法

   通过对酸、碱、盐电离情况的分析，培养学生的归纳、概括能力，训练学生的科学方法。

㈢情感、态度与价值观

  ⒈通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生大胆推理、小心求证的科学态度。

  ⒉通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生关注化学与生命活动的联系。

二、教学重点

   电解质、电离

三、教学难点

   电解质与非电解质的区别

四、教学过程

【复习引入】知识回顾（边媒体演示边讲解）：

  而化合物还有其他的分类方法，比如可以分为电解质和非电解质，那么这种分类方法是依据什么标准的呢？哪些化合物属于电解质、哪些化合物属于非电解质呢？从本节课开始，我们将学习有关电解质的知识。

【板书】第2节  电解质

【联想·质疑】

师：物理学上，根据能否导电，可将物体分为导体和绝缘体。你知道生活中最熟悉的导体是哪一类物质吗？

生：金属

师：金属为什么能导电？导体能导电的内在原因是什么呢？

生：金属能导电，是由于金属中存在能够自由移动的、带负电的电子。能导电的物质必须具有能自由移动的、带电的粒子。

师：除了金属以外，你还知道什么物质能导电呢？请问，下表物质中哪些能导电？哪些不能导电？

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