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淮北一中化学组 倪霞
一、 教材分析
本节课在第1节了解了含硫物质在自然界中转化的基础上，引导学生探究在实验室里如何实现不同价态硫元素之间的转化，运用氧化还原反应的理论来理解含硫元素物质的性质。
本节课教学过程的设计，首先使学生明确本节课探究的目标，同时使学生进一步明确在实验室开展探究活动的一般方法和步骤；然后开展具体的探究活动。教师需要充分预计到探究活动中出现的各种情况以及解决方法，为学生提供试剂、药品，提供完全开放的探究环境，由他们自主完成探究任务且逐层深入。然后遵循探究的程序，对探究活动进行整理、归纳。这节课表面上探究不同价态硫元素间的转化，但重点是通过探究不同价态硫元素之间的转化来认识含不同价态硫元素的物质的性质，特别是二氧化硫的性质。最后通过对工业制硫酸反应原理讨论，达到学以致用的目的。
二、 教学目标
（一） 知识与技能目标
1． 应用氧化还原反应的知识，在实验室里探究不同价态硫元素之间的相互转化，从而了解不同价态硫元素的氧化性和还原性。了解二氧化硫的性质。
2． 培养学生运用所学知识设计实验方案的能力；动手实验的能力；观察实验的能力；合作交流的能力；归纳实验结果的能力。
（二） 过程与方法
先对不同价态硫元素可能性有的性质进行预测，并设计实验证明。
（三） 情感态度与价值观
1． 激发学生学习化学的热情，探索新知识的欲望。
2． 通过不同价态硫元素的物质之间的转化，对学生进行现象与本质的辩证唯物主义观点的教育；通过动手实验，使学生体会理论上的理解和亲手实验的不同，培养学生严谨求实，勇于创新的科学品质和认真仔细实事求是的科学作风。
三、 教学重点与难点
（一）知识上重点、难点
探究不同价态硫元素间转化；了解二氧化硫的性质。
（二）方法上重点、难点
形成解决问题的方法以及选择解决问题的途径。
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