一、            课程标准

《普通高中化学课程标准（实验）》对本节内容的要求是：“能根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解铝、铁、铜及其化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用。”

二、教材分析

本节内容选自苏教版化学必修（1）专题三第二单元。本节课的重点是Fe²⁺、Fe³⁺的性质和Fe³⁺检验，难点是Fe²⁺、Fe³⁺的相互转化。俗话说，“授之以鱼”不如“授之以渔”，为了落实重点，突破难点，在本节课的教学过程中通过启发学生从生活中发现问题，自然而然提出问题，通过问题讨论，探究实验，最后找到解决问题的方法。使学生在整个课堂教学中感受成功乐趣，同时又学会如何去发现问题。关于二价铁和三价铁的相互转化的教学，启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，增加了二价铁离子与三价铁离子相互转化的探究实验方案设计，并组织学生对设计的方案进行评价，并动手操作，记录实验现象，培养学生的创新意识。

教学设计

铁铜及其化合物应用之教学案例

（第2课时）

一、教学目标

（一）知识和技能 

1、通过探究实验认识铁盐和亚铁盐的性质和转变，学生能够认识化学实验在学习和研究化学中的重要作用。

2、通过学生动手自己探究实验，提高学生的实验操作能力及增强其实验意识

3、能初步学会根据具体情况设计解决化学问题的实验方案，并且学习如何评价方案。

（二）过程和方法

1、通过相关探究活动了解探究学习的一般过程和方法。

2、通过师生互动、学生互动，发挥学生的主观能动性，引导学生自主学习、合作探究，深化学生思维，培养学生务实求真的学习品质。

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