孟令宝  安徽省霍邱县第二中学  安徽霍邱 237400

课标要求 认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成过程，区别离子化合物和共价化合物。

课时安排：2课时

一、教学目标

1知识与技能：

（1）认识化学键的涵义、口述出离子键和共价键的概念；能分析判断极性键和非极性键。

（2）知道离子键和共价键的形成过程和形成条件，并能用电子式表示离子化合物和共价化合物的形成过程。

2过程与方法：

（1）通过对离子键和共价键形成过程中的教学，培养学生抽象思维和综合概括能力。

（2）通过对离子键和共价键的形成条件和形成过程探究，培养学生从宏观到微观，从现象到本质的认识事物的科学方法以及从个别到一般的研究问题的方法。

（3）通过电子式的书写，培养学生的归纳比较能力。

3情感、态度与价值观：

（1）通过对离子键和共价键形成条件和形成过程的分析，培养学生怀疑、求实、创新的精神。

（2）通过整个教学过程学习，培养学生能用对立统一规律认识问题，养成认真仔细、一丝不苟的学习态度，激发学生对化学求知欲和学习的主动性。

二、教材分析

九年级化学中介绍了离子的概念，学生知道Na⁺与Cl^-由于静电作用结合成NaCl化合物，又知道物质是由原子、分子、离子构成的，但并没有涉及离子化合物、共价化合物、化学键的概念。本节的化学键的内容，目的是使学生进一步从结构的角度认识物质的构成从而揭示化学反应的实质。本课时教学重点是离子键和离子化合物的概念以及用电子式表示离子化合物的形成过程，教学难点是用电子式表示离子化合物的形成过程。

三、教法分析

本节教材涉及的化学基本概念较多，内容抽象。根据高一学生的心理特点，他们虽然具有一定的理性思维能力，但抽象思维能力较弱，不是易于接受感性的认识。因此，本节课的教学，应低起点，小台阶，充分处用现代化教学手段，进行多媒体辅助教学，以突出重点，突破难点。

四、教具准备

多媒体课件、投影仪、盛有氯气的集气瓶、金属钠、小刀、滤纸、镊子、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴等。

五、教学过程设计

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