黑龙江省佳木斯市第二中学   常桂平

教学目标：

知识与技能：掌握常见合金的重要用途；了解新型材料的性能与用途；初步学会正确选用金属材料。

过程与方法：通过分组学习、查阅资料、采访调查、汇报交流等活动，培养学生综合实践能力。

情感态度与价值观：通过综合实践活动，提高学生学习兴趣，培养学生的互助合作精神和社会责任感。

教学重点、难点：常见合金的重要应用和金属材料的正确选用

教学方法、手段：自学探究、汇报交流

教学用具：资料、多媒体、录像机

学习探究的过程：

第一阶段：活动内容确定

将本节的标题——《用途广泛的金属材料》作为课题。然后，教师与学生共同研究教材，根据教材内容以及围绕金属材料的利用与社会发展的主线确定了三个方面的活动内容：

一、常见合金的重要用途

二、新型金属材料

三、如何选用金属材料

学生根据自己的兴趣自由选择题目，从而确定三个学习小组并选出每组的负责人。根据各组题目研究的内容，各小组对成员进行分工。

第二阶段：资料收集

利用课余时间，各小组针对相应的题目自己查找资料、图片、自己设计采访计划，并到有关部门进行调查采访。

第三阶段：信息整理

各组对收集、采访到的信息资料进行编辑、整理，制成必要的演示文稿、图片。教师则在整个过程中是一名组织者、引导者、参与者。

第四阶段：成果汇报

以小组单位进行成果汇报，实现资料共享 、知识共享，从而使每位同学对“用途广泛的金属材料”都有一个清晰、完整的认识。教师可针对各小组的汇报进行总结，并提出一些问题，强化学生对相关知识的掌握。

（下面的部分主要是“成果汇报”阶段的教学组织过程。）

汇报过程、内容

引入课题

【教师】经过一周的学习和调查，相信同学们都回有很大的收获。今天我将和同学们一起汇报交流、互相学习、使我们对《用途广泛的金属材料》有一个更加清晰、完整的认识。

首先请吴一狄同学为大家介绍《材料的发展》（结合图片介绍，材料见附录）

【教师】从介绍中我们了解到：

材料的发展从一个侧面反映了时代的进步；金属材料的使用曾推动了生产力的发展。

金属材料分为纯金属和合金。

请问什麽是合金？

【学生回答】

【教师】合金有哪些优良性能？请举例说明。

【学生回答】

【教师】你知道合金在生活中有哪些用途吗？举例说明。

【学生】结合实例说明（有的带来了实物）

【教师】请出第一小组主持人。

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