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新课程培训
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新课程培训
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[专题汇编]三个版本新课程培训资料
12-31
7192
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[专题汇编] 高中化学(必修)教材教学问题
11-13
3089
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新课程培训
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推荐:新课程系列图书介绍
01-06
3903
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氧化还原专题——促进学生认识发展的教学论问题分析
06-09
0
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观念建构为本的化学教学设计研究
12-30
289
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学生对科学本质认识的年龄阶段性对科学教育的启示
12-22
125
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概念图理论与化学复习
12-15
307
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前科学概念的研究进展
12-02
219
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化学学习中的概念转变研究
12-01
158
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在化学微观认识学习中发展学生科学本质理解的思考
11-25
238
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《化学1(必修)》教材引导学生形成化学观念
11-24
348
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促进学生科学本质理解的教学设计
11-19
125
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高中生有关物质结构的前科学概念
11-17
115
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新课程培训
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高中化学教师教学反思的意义及方法
11-10
544
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新课程培训
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“有机化学课程-有机反应”说课(教师专业发展论坛)
11-03
231
问题会诊
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问题会诊
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[专题汇编]探究式教学问题探讨
12-31
2565
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问题会诊
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[专题汇编] 高中化学(必修) 实施问题
11-19
2283
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问题会诊
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化学课程网“化学论坛”2006年度精品专题整理
12-31
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对于选修模块的教学设计应该注意哪些问题?
05-26
328
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对选修中的新增内容我们如何把握内容的深浅度?
05-19
208
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教学中探究活动的交流、总结应该注意些什么问题,如何把握?
05-17
213
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问题会诊
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轨道、电离能、平衡常数等内容为何在中学中反复引入或去掉?
05-14
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同样的内容,针对不同的模块,高考试题会有差异吗?差异在哪…
05-04
82
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各省高考方案和教学的关系
04-28
295
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问题会诊
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是不是有些题目在必修模块中可以使用,到了相应的选修模块中…
04-26
61
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问题会诊
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必修、选修及高考复习分层次选择习题
04-23
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学生差异太大,再今后如何实施作业布置?
04-19
300
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问题会诊
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新课程的作业的布置应该怎样要求?
04-16
309
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问题会诊
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元素化合物知识教学的深广度如何把握
04-11
341
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问题会诊
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如何把握元素化合物的深广度?
04-10
294