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2008年2月29日“化学教育漫谈”在线研讨精华整理
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:    更新时间:2008-3-1

“化学教育漫谈”在线研讨精华整理

 

新学期,化学课程网的在线研讨活动以 “化学教育漫谈”拉开了帷幕。20082292000-2200,老师及嘉宾们针对心目中的化学教育、新课程下教师的成长、新课程的实施现状及困惑等主题发表了自己的感言。整个讨论气氛自由而民主,热烈而理性。现在将这次漫谈的精华整理出来,并上传和大家分享。但关于化学教育的思考不会结束,欢迎老师们针对某些主题继续“漫谈”。

另外,化学课程网这学期将继续以"高端备课"为主题展开研讨,敬请大家继续关注及参与!最后,恭祝广大网友新学期工作顺利,万事如意!o(_)o

 

主题1: 我心目中的化学教育     

网友1

我心目中的化学教育:

1.老师要有非常丰富的专业知识,不仅仅是教材,课标,大纲所限定的那一点点东西,化学老师本身就是一个最大的“化学问题资源库”。

2.学校要有大量的阅读资料,经老师精心挑选,放到教室的书架上,学生有大量的阅读空间与时间,这样学生的“知识背景”相当广阔,上课老师讲的时候容易引起“定向注意”,且加深了学生理解和思考的空间。

3.学校要有各种“化工厂”的“模拟空间”,能让学生走进去,体验“化学”对生产生活的作用。

4.化学教育远不是让学生“会做高考题”那个层次,更是会用化学视角解决日常问题,会用化学思维来创新创造新价值。

 

主题2:在新课程的背景下,如何才能成为一位优秀的化学教师呢?相对于原来,化学教师最应该在哪些方面发展和提升?

网友1这个问题恐怕不好答,至少我是这样认为的。主要是如何认定一个化学老师是否优秀的问题。果然要答,一是从心里接受新课程,二是从行动上践行新课程,三是理性上反思新课程。

网友2:要成为一个优秀的化学教师需经历几个重要的阶段:第一,熟悉中学课程的教学内容;第二: 在熟悉内容的基础上关注学生的需要;第三,提高自己的教学研究能力.在这些过程中,最关键的是教师要学会反思,反思自己的教学,反思自己的学生,在反思的基础上改进和发展.

 

主题3:新课程实施背景下,一堂好的化学课的标准是什么呢?

网友1:套用“新飞广告做的好,不如新飞电器好”,我们可以有不同的表现形式,但最终的目的必须是服务于学生的能力发展。

网友2光评价形式的好坏,肯定不是一种合理的价值取向。当然在目的同样能达成的情况追求形式的中看未尝不可!

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